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龙文教育:孩子儿时玩不够后果会咋样 2017-04-15   ad:龙文教育已有600余家分校区,遍及全国32个大中城市 7x24小时服务热线:400-820-6676


  有一些孩子在很小的时候就受到家长的限制不能好好的玩耍,这些对孩子的成长都是很不好的影响的。下面一起来看一下龙文专家精心为大家准备的关于孩子儿时玩不够后果会咋样的一些资料,帮助大家做好孩子的教育工作。
  1、孩子从玩中体验快乐情绪
  “真没意思!”这句话从4岁的女儿文文嘴里一出就把刘女士吓得一愣。“我不快乐。”原来自从3岁上了幼儿园以后的文文“业务”越来越繁忙:从周一到周五的白天上幼儿园而晚上在家练琴、学书法、画画;逢周末的时候还要参加英语班、舞蹈班。“每天除了学习还是学习就根本没有一点玩儿的自由。”现在孩子吃得饱穿得暖,但却不快乐就是因为没时间玩。玩是儿童的天性和需求,玩耍不仅可以促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调也让孩子很容易获得成功感和满足感就从而产生愉快的情绪体验,避免厌烦和疲劳等负性情绪。
  如果父母从小限制孩子玩耍,他也许会变得“很乖”,但由于玩的需求没得到满足,缺乏快乐的情绪体验,他的心情往往是抑郁的,这可能导致长大成人后缺乏快乐的情绪反应,出现冷漠、孤独等问题。
  2、孩子在游戏中学会交往的技能
  玩耍不仅让孩子体验快乐情绪,有助孩子的心理健康的发育,并且孩子还能从中学习社会交往的技能。儿童的心理特征是“自我中心”,而游戏则能帮孩子们去除“自我中心”。孩子在合作完成游戏的过程中会逐渐掌握一些与他人交流和沟通等社交技能,以及轮流、分享、交换以及互助等社会交往的规则,还可和其他小朋友建立相互信任的亲密的同伴关系,这些都是有助于社交技能的发展。
  会玩的孩子更适应社会交往,心理也更健康;相反不少性格内向、孤僻,甚至有交往困难等行为问题的孩子大多小时候缺玩。如果一个孩子交往技能比较差就会容易产生焦虑、紧张、多疑等负性情绪从而影响正常生活和学习,如果这些负性情绪长期得不到释放的话甚至可能导致退缩性人格。
  成年之后大玩特玩看似把童年缺憾“补”回来了,其实童年期玩耍中获得的交往技能和快乐情绪的体验是很难弥补的。一方面长期学习压力可能会挫伤孩子的求知欲导致玩物丧志。另一方面小时候缺玩会造成交往技能差,社会交往的障碍常让他们不安、焦虑甚至退缩,某些人就很有可能沉浸于没有竞争、沟通障碍的网络虚拟世界。
  3、给孩子充足的玩的时间和空间
  究竟怎样让孩子玩好?专家建议:其一给孩子充分玩的自由。据调查显示,我国4~10岁城市儿童中51.6%上有课外学习班或特长班,10~12岁的城市儿童中“上班”比例达到61.9%。提醒家长别让太多的兴趣班挤掉孩子玩的时间,否则不仅不利于孩子社交技能的培养的同时也容易让孩子产生厌学、逆反心理。
  其二给孩子宽松的玩的空间。只要没有什么危险因素,孩子玩耍时家长尽量不要干涉他。否则对孩子保护过度或限制过多,可能抑制孩子独立性的发展。
  其三鼓励孩子玩力所能及的游戏,指导进行力所不能及的游戏。小孩从力所能及的游戏中能获得许多成功体验,有利于自信心的建立。在家长指导下让孩子进行力所不能及的游戏,能激发想象力、创造力。而家长和孩子的互动也能增近亲子关系满足孩子的情感需求。
  其四培养孩子的规则意识。建议家长要给孩子挑选能和他人共玩的玩具以培养其合作能力和公平竞争意识。
  通过上面的龙文专家精心为大家准备的关于孩子儿时玩不够后果会咋样的一些资料,家长应该在孩子小的时候多给孩子一些玩的时间。


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