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家教课堂:孩子青春期生理变化教育 2017-03-21   ad:龙文教育已有600余家分校区,遍及全国32个大中城市 7x24小时服务热线:400-820-6676


  家长是孩子的第一任老师,因此对孩子来说家长的教育十分重要,一些家长在教育和辅导孩子的时候缺乏一定的经验,为了让家长们更好的教育孩子,下面龙文教育为大家带来家教课堂:孩子青春期生理变化教育这篇文章,希望对广大家长有所帮助。
  一、青春期孩子的心理特点
  1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,并为自己不够“完美”而沮丧。
  2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立,尽管他们完全不能够独立。
  3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”,这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生并感受到许多细腻复杂的感情。
  4、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。
  5、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩,都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊,开始憧憬爱情.....
  6、他们在各方面仍然还很不完善、不成熟。还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界,还不善于把握真正的友谊,还不能真正与成人平起平坐,还缺乏严谨的思维技能,还不具备真正尝试爱情的条件。
  二、青春期孩子心理需求
  1、合理的物质需求。
  物质需求是生活永恒的主题,孩子进入青春期以后,表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求,实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期,追求个性化的孩子较少,更多是要求自己从众。
  2、朋友的交往需求。
  进入青春期前后,孩子们像进入一个全新的世界,接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。
  3、对异性关注的需求。
  孩子进入青春期,与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。最开始的形式可以是打打闹闹,简单的问答,还可以是以班级活动为主题的工作式交流,很多孩子可以通过这样简单的交流,达到对异性的了解。
  4、获得帮助的需求。
  孩子进入青春期时,性格也变得外向起来,很容易受到事物的渲染,很容易冒失。
  家教课堂:孩子青春期生理变化教育是龙文教育为大家带来的,希望大家能够认真的阅读,相信能够帮助你教育好自己的孩子。


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